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【生態學X心理學】《失靈的大地:生態心理學的反思與實踐》
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當蓋婭遇上賽琪
當生態學遇上心理學時會發生什麼事呢?
?
【緣起:生態心理學在荒野】
生態心理學在綠色環境運動的諸多路線中,是一個試圖結合心理學和生態學智慧的特殊領域。這個路線嘗試發揮大自然的心靈療癒力量,連結人與自然的心靈關係,從每人的內在培養出生態自我,期使環境保護的工作能真正從人心深處對地球的認同感自然而然地發揮出來。
《生態心理學》是一本生態心理學的經典書籍,由美國最大的環保團體山岳協會(Sierra Club)在1995年出版,而在2010年由荒野保護協會翻譯出版中文版本,並連年舉辦相關的生態心理季活動,正式讓生態心理學在台灣發芽滋長。
就在《生態心理學》中文版出版後,2011年4月,國際環保界中採取深層生態學與生態心理學路線的重要前輩,來自澳洲的John Seed首次造訪台灣,並幫台灣辦理了第一次的深層生態學工作坊「眾生大會」。
之後,一群心理衛生工作者和一群自然荒野人,組成了荒野的生態心理志工,這個新奇的、充滿探索性質的志工團隊,開始研究如何讓這個領域能在台灣更加深耕,於是持續發展著心靈風自然體驗、綠色照護、眾生大會工作坊等活動。
2015年4月,澳洲環保前輩John Seed主編的《像山一樣的思考》,以及2015年12月,英國生態心理學者Mary-Jayne Rust主編的《失靈的大地》中文本陸續付梓,為生態心理學的工作帶來一波又一波的能量。
閱讀這三本書,參加荒野的生態心理季活動,加入荒野的生態心理志工,讓您的心靈與自然結合,讓人類的性靈與生態一起提昇。
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歡迎參加每年2~6月由荒野舉辦之生態心理志工
或不定期辦理之【眾生大會工作坊】
或加入臉書社團「生態心理學」
或參考網站:「生態心理季」
------------------------------------------------本書目錄------------------------------------------------
【導讀】重要的徵兆 陳俊霖
【推薦序】為地球把脈,也成為地球的脈動 蔡怡佳
推薦語
關於編輯與作者群
引言
第一部 脈絡
第一章 日漸黑暗的角落:具體探索變遷中的全球氣候
第二章 「雪變少了」:人與環境間轉化關係的敘事記錄
第三章 罹患愛滋的蓋婭:以免疫系統之喻重新連結人類與生態系統的自我再生
第四章 渴望為人:療癒地球,進化自己
第二部 非人類及超越人類、異於人者與甚於人者
第五章 無意識之生態學
第六章 憶起忘卻的語言
第七章 尋回守護精靈
第八章 生態心理學與教育:兒童早期教育的地方素養
第三部後現代主義觀點
第九章 幻想之生態學:生態精神分析及三種生態學
第十章 拉岡會去露營嗎?尋找生態自我的心理治療
第四部如何是好──可能的未來
第十一章 生態親密關係
第十二章 全球危機中轉化的政治
第十三章 「心與靈」:轉型運動中的內在與外在
第十四章 「萬一那是真的……」
第五部 做些什麼──具影響力的態度?
第十五章 回到大自然,然後又回到辦公室
第十六章 否認、犧牲及生態自我
第十七章 脆弱的認同感與消費:運用「碳對話」改變人們與「物品」的關係
第十八章 自然改變計畫
第六部 該怎麼做──臨床實務
第十九章 「無不治」:走向生態式的療法
第二十章 危險邊緣:修復心靈幹細胞
【附錄一】索引
【附錄二】參考書目
【附錄三】延伸閱讀
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商品訊息簡述
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作者 | 瑪莉─珍?羅斯特、尼可?托頓(Mary-Jayne Rust, Nick Totton)? |
出版社 | 社團法人中華民國荒野保護協會 & 心靈工坊 合作出版 |
圖書書號/ISBN | 978-986-357-047 |
圖書裝訂 | 平裝 |
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內容來自YAHOO新聞
腸病毒71型恐大流行 停課多採用727標準
疾管署預警腸病毒71型可能爆發大流行,教育部今天表示,目前多數縣市採用「七二七」停課標準,即7天內一班有2人感染,即停課7天。
腸病毒預計5月底至6月中達到高峰,教育部提醒各級學校、學生落實正確洗手、養成良好衛生習慣、生病不上學等原則。如果出現發燒時間較長、手足口有紅疹、全身性肢體抽動等症狀,應立即到醫療院所接受治療。
教育部綜合規劃司副司長謝淑貞表示,目前各縣市大都採用衛福部疾病管制署建議的「七二七」停課標準,必要時先停課,之後再找時間補課,避免班內傳染。
教育部也提醒學校注意環境清潔和通風,學生平日睡眠要充足,並養成運動的好習慣,提升免疫力。如果生病,要就醫,並請假在家休息,康復後再回學校上課。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/腸病毒71型恐大流行-停課多採用727標準-091345506.html
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